紅色文化資源是中國(guó)共產(chǎn)黨在長(zhǎng)期革命、建設(shè)和改革實(shí)踐中形成的寶貴精神財(cái)富，蘊(yùn)含著豐富的政治價(jià)值、歷史價(jià)值和教育價(jià)值。在新時(shí)代背景下，黨建館作為傳播黨的理論、弘揚(yáng)革命精神、開(kāi)展黨性教育的重要陣地，如何將分散的、靜態(tài)的紅色文化資源轉(zhuǎn)化為系統(tǒng)的、生動(dòng)的展示主題，成為提升黨建館設(shè)計(jì)建設(shè)質(zhì)量的關(guān)鍵課題。這一轉(zhuǎn)化過(guò)程不是簡(jiǎn)單的資源堆砌或形式復(fù)制，而是需要遵循政治性、思想性、藝術(shù)性相統(tǒng)一的原則，通過(guò)科學(xué)的策劃設(shè)計(jì)、創(chuàng)新的表現(xiàn)手法和現(xiàn)代的展示技術(shù)，實(shí)現(xiàn)紅色文化資源從歷史記憶向教育載體的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，從而增強(qiáng)黨建館的吸引力、感染力和教育力。

深入挖掘紅色文化資源的精神內(nèi)涵是成功轉(zhuǎn)化的前提基礎(chǔ)。紅色文化資源形態(tài)多樣，包括革命遺址、歷史文獻(xiàn)、文物資料、口述歷史等，這些物質(zhì)和非物質(zhì)資源背后都承載著特定的歷史情境和精神價(jià)值。黨建館設(shè)計(jì)首先要對(duì)這些資源進(jìn)行系統(tǒng)性梳理和深度挖掘，把握其核心精神內(nèi)涵。以井岡山革命博物館為例，設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)深入研究井岡山斗爭(zhēng)時(shí)期的歷史資料，提煉出"堅(jiān)定信念、艱苦奮斗"的精神內(nèi)核，并以此為靈魂構(gòu)建整個(gè)展覽的主題框架。在資源挖掘過(guò)程中，需要組織專(zhuān)業(yè)力量開(kāi)展檔案研究、實(shí)地考察和口述采集等工作，特別要重視對(duì)第一手史料的考證和辨析，確保展示內(nèi)容的真實(shí)性和權(quán)威性。同時(shí)，要注重從當(dāng)代視角重新解讀歷史資源，找到歷史與現(xiàn)實(shí)的連接點(diǎn)，使紅色精神能夠回應(yīng)時(shí)代關(guān)切。比如，在展示長(zhǎng)征精神時(shí)，可以聯(lián)系當(dāng)代黨員干部在脫貧攻堅(jiān)、抗擊疫情等重大任務(wù)中的表現(xiàn)，體現(xiàn)紅色基因的傳承與發(fā)展。這種基于深度研究的主題提煉，能夠避免展示內(nèi)容的同質(zhì)化和表面化，為后續(xù)的創(chuàng)意設(shè)計(jì)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

科學(xué)構(gòu)建主題敘事框架是實(shí)現(xiàn)有效轉(zhuǎn)化的核心環(huán)節(jié)。紅色文化資源往往具有碎片化、地域化的特點(diǎn)，黨建館設(shè)計(jì)需要將這些分散的資源整合到統(tǒng)一的主題敘事中，形成邏輯嚴(yán)密、層次分明的展示體系。主題框架的構(gòu)建應(yīng)當(dāng)遵循"以史帶論、論從史出"的原則，通過(guò)歷史事實(shí)的有機(jī)串聯(lián)來(lái)自然呈現(xiàn)理論觀點(diǎn)和價(jià)值主張。例如，某省黨建館在設(shè)計(jì)"不忘初心、牢記使命"主題展時(shí)，采用"尋根—鑄魂—奮進(jìn)"的三部曲結(jié)構(gòu)：第一部分通過(guò)革命文物和歷史影像展現(xiàn)黨的初心起源；第二部分通過(guò)典型人物和重大事件詮釋黨的精神品格；第三部分通過(guò)新時(shí)代的實(shí)踐案例展示初心使命的當(dāng)代踐行。這種敘事框架既尊重歷史發(fā)展的內(nèi)在邏輯，又突出了主題教育的現(xiàn)實(shí)意義。在框架設(shè)計(jì)中，要特別注意處理好幾個(gè)關(guān)系：整體與局部的關(guān)系，既要體現(xiàn)全國(guó)性的宏大敘事，又要突出地方特色；歷史與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，既要還原歷史本來(lái)面貌，又要彰顯時(shí)代價(jià)值；理論與實(shí)踐的關(guān)系，既要展示黨的理論發(fā)展，又要呈現(xiàn)實(shí)踐成果。通過(guò)這種辯證統(tǒng)一的主題構(gòu)建，能夠使紅色文化資源轉(zhuǎn)化為具有思想深度的展示內(nèi)容。

創(chuàng)新運(yùn)用多元展示手法是增強(qiáng)轉(zhuǎn)化效果的關(guān)鍵支撐。傳統(tǒng)的展板加實(shí)物陳列方式已經(jīng)難以滿足當(dāng)代觀眾的參觀需求，黨建館設(shè)計(jì)需要綜合運(yùn)用空間藝術(shù)、視覺(jué)設(shè)計(jì)、科技手段等多元方法，創(chuàng)造沉浸式、互動(dòng)式的展示體驗(yàn)。在空間設(shè)計(jì)上，可以通過(guò)場(chǎng)景復(fù)原、藝術(shù)裝置等手法營(yíng)造具有感染力的環(huán)境氛圍。比如，某市黨建館在展示本地革命歷史時(shí)，按1:1比例復(fù)原了地下黨秘密聯(lián)絡(luò)點(diǎn)的場(chǎng)景，配合聲光電效果再現(xiàn)當(dāng)年緊張的工作氛圍，使觀眾產(chǎn)生身臨其境的感受。在視覺(jué)傳達(dá)上，可以運(yùn)用象征、隱喻等設(shè)計(jì)語(yǔ)言強(qiáng)化主題表達(dá)。如采用紅色為主色調(diào)象征革命熱情，用放射狀的線條構(gòu)圖寓意星火燎原，用向上的空間走勢(shì)表現(xiàn)奮斗精神等。在技術(shù)應(yīng)用上，VR/AR、全息投影、人工智能等新技術(shù)的合理運(yùn)用能夠極大拓展展示的可能性。某黨建館開(kāi)發(fā)的"重走長(zhǎng)征路"VR體驗(yàn)項(xiàng)目，讓觀眾通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)感受紅軍爬雪山過(guò)草地的艱辛，大大增強(qiáng)了教育的代入感。這些創(chuàng)新手法的運(yùn)用不是為技術(shù)而技術(shù)，而是服務(wù)于主題表達(dá)的需要，應(yīng)當(dāng)把握適度原則，避免技術(shù)炫技沖淡主題內(nèi)容。

精心設(shè)計(jì)參與互動(dòng)環(huán)節(jié)是深化轉(zhuǎn)化成效的重要途徑。紅色文化教育最忌單向灌輸，有效的主題展示應(yīng)當(dāng)激發(fā)觀眾的主動(dòng)思考和情感共鳴。黨建館設(shè)計(jì)需要打破傳統(tǒng)的"參觀—接受"模式，創(chuàng)造多種形式的參與互動(dòng)機(jī)會(huì)?？梢栽O(shè)置"我來(lái)講黨史"錄音亭，鼓勵(lì)觀眾講述自己了解的黨史故事；開(kāi)發(fā)"黨史知識(shí)闖關(guān)"互動(dòng)游戲，通過(guò)趣味競(jìng)賽鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容；布置"黨員承諾墻"，讓參觀者寫(xiě)下自己的感悟和決心。某縣黨建館設(shè)計(jì)的"尋找紅色基因"探索活動(dòng)，向青少年觀眾發(fā)放任務(wù)卡，引導(dǎo)他們?cè)谡咕€中尋找特定線索并回答問(wèn)題，這種探索式學(xué)習(xí)大大提高了青少年的參與積極性。在互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中，要特別注意區(qū)分不同受眾群體的特點(diǎn)，針對(duì)黨員干部、青少年學(xué)生、普通群眾等不同對(duì)象設(shè)計(jì)差異化的參與方式。同時(shí)，要建立線上線下的互動(dòng)渠道，通過(guò)微信公眾號(hào)、小程序等平臺(tái)延伸展示空間，形成持續(xù)性的教育影響。這種參與式、體驗(yàn)式的展示方式，能夠促進(jìn)紅色文化從被動(dòng)接受到主動(dòng)內(nèi)化的轉(zhuǎn)變，真正實(shí)現(xiàn)入腦入心的教育效果。

建立健全長(zhǎng)效機(jī)制是確保轉(zhuǎn)化持續(xù)性的必要保障。紅色文化資源的轉(zhuǎn)化利用不是一次性工程，而是一個(gè)需要持續(xù)更新、不斷完善的過(guò)程。黨建館應(yīng)當(dāng)建立資源收集、研究闡釋、內(nèi)容更新等工作機(jī)制，保持展示主題的常展常新。要組建專(zhuān)業(yè)的策展團(tuán)隊(duì)，定期對(duì)展覽效果進(jìn)行評(píng)估，根據(jù)觀眾反饋和時(shí)代要求調(diào)整優(yōu)化展示內(nèi)容。可以與高校、研究機(jī)構(gòu)合作建立紅色文化研究中心，持續(xù)深化對(duì)相關(guān)資源的研究闡釋。某省黨建館建立的"紅色記憶"口述史項(xiàng)目，持續(xù)采訪老革命、老戰(zhàn)士及其后代，不斷豐富館藏資源，為展覽更新提供了鮮活素材。同時(shí)，要重視講解員隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一批既熟悉黨史又擅長(zhǎng)傳播的專(zhuān)業(yè)講解人才，通過(guò)生動(dòng)的講解將靜態(tài)的展示轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)的教育過(guò)程。此外，可以開(kāi)發(fā)系列衍生教育產(chǎn)品，如紅色繪本、微黨課視頻、文創(chuàng)產(chǎn)品等，延伸展示主題的教育鏈條。這些長(zhǎng)效機(jī)制的建立，能夠確保紅色文化資源的轉(zhuǎn)化利用不是短期行為，而是可持續(xù)的發(fā)展過(guò)程。

將紅色文化資源轉(zhuǎn)化為黨建館設(shè)計(jì)展示主題是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要從資源挖掘、主題構(gòu)建、展示創(chuàng)新、互動(dòng)設(shè)計(jì)、機(jī)制保障等多個(gè)環(huán)節(jié)協(xié)同發(fā)力。在這個(gè)過(guò)程中，既要尊重歷史真實(shí)，又要注重時(shí)代創(chuàng)新；既要保持政治高度，又要增強(qiáng)藝術(shù)感染力；既要發(fā)揮教育功能，又要提升服務(wù)水平。通過(guò)這種創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，黨建館才能真正成為紅色基因的傳承地、初心使命的淬煉場(chǎng)、奮進(jìn)力量的匯聚地，為新時(shí)代黨的建設(shè)提供堅(jiān)實(shí)文化支撐。隨著實(shí)踐的深入，這一轉(zhuǎn)化工作還將面臨許多新課題，需要設(shè)計(jì)者不斷探索創(chuàng)新，推動(dòng)黨建館建設(shè)向更高質(zhì)量方向發(fā)展，更好發(fā)揮其在黨員干部教育和群眾政治引領(lǐng)中的獨(dú)特作用。

版權(quán)聲明： 該文章出處來(lái)源非本站，目的在于傳播，如需轉(zhuǎn)載，請(qǐng)與稿件來(lái)源方聯(lián)系，如產(chǎn)生任何問(wèn)題與本站無(wú)關(guān)；凡本文章所發(fā)布的圖片、視頻等素材，版權(quán)歸原作者所有，僅供學(xué)習(xí)與研究，如果侵權(quán)，請(qǐng)?zhí)峁┌鏅?quán)證明，以便盡快刪除。